幼儿园中班数学公开课教案《晒被子》含反思
1、教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
2、幼儿园教案 篇1 活动目标： 理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 尝试按照原文仿编活动； 活动准备： 收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地 挂图。
3、幼儿园小班数学教案 篇1 教学目标： 通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。 尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
4、以此方式，作为幼儿教师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参与活动、主动学习。 幼儿园小班教案 篇6 教学目标： 观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。 通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
5、出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。 结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的？”。
公开课幼儿园中班数学教案
1、但是也有美中不足，我比较了三件衣服的薄厚，缺少严谨的数学语言去归纳，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于两者之间。同时，由于三件衣服比较之后已经是按顺序排好了的，所以再让小朋友们来排序就没有意义了，所以就没有让孩子们正逆排序，这里就忽视了目标2，其实可以问问孩子们：“衣服是按什么顺序排好的，还可以怎么排？”这样就会引出正逆排序。
2、中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案如下：开场白 各位家长、亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸能够邀请大家观看这次的蒙氏数学观摩课。感谢大家对幼儿园工作的支持与配合。
3、公开课幼儿园中班数学教案1 活动目标： 学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。 进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。 让幼儿懂得简单的数学道理。 引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
4、教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
中班数学优秀公开课教案《昆虫找家》
1、中班数学优秀公开课教案《昆虫找家》的要点如下：活动目标： 通过活动，孩子们能学会正确感知物体在序列中的位置，并用序数词准确表达。 简单了解一些昆虫的基本特征和习性，感受昆虫的多样性。 提升逻辑推理能力，养成有序做事的习惯。 激发对数数的兴趣和积极思维。
2、活动过程：昆虫聚会 教师通过展示各种昆虫图片，引导孩子们认识并了解昆虫的基本特征。如蝴蝶、蚂蚁、瓢虫、蚱蜢等。昆虫找家 教师展示不同层的昆虫之家，并引导孩子们根据箭头方向确定昆虫的楼层位置。孩子们在游戏过程中，将昆虫送入正确楼层，从而巩固对序数词的理解。
3、（出示房子图片）师：再看看它们的家是几层的呀？你是怎么数的？（从下往上数的）对，我们要看着箭头从下往上数。（第一层、第二层……）（出示向右方向的箭头）师：这个箭头表示什么意思？（从这边往那边数）对，数数每层有几间。
幼儿园中班数学公开课教案《比较厚薄》含反思
1、小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
2、中班数学教案：比较厚薄1 目标： 通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。 培养幼儿的观察力、比较能力。 通过分类合作比较，体验快乐。
3、鼓励幼儿在教室中寻找并比较不同物品的厚薄，如书本、纸张、积木等。提升幼儿的实际操作能力，让他们在实践中巩固对厚薄概念的理解。活动反思： 在活动过程中，应注重情景导入，增加趣味性，吸引幼儿积极参与。 加强数学语言的归纳和总结，提高幼儿的语言表达能力。
4、通过超市情景，让幼儿学会并放比较法，并为不同厚薄的商品排序。寻找和操作 引导幼儿在教室中寻找可比较厚薄的物品。活动延伸：鼓励幼儿在家里区分薄厚衣物，并按顺序放置。活动反思：在活动过程中，我通过情景导入和直观比较引导幼儿掌握比较厚薄的方法。
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案
1、中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案如下：开场白 各位家长、亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸能够邀请大家观看这次的蒙氏数学观摩课。感谢大家对幼儿园工作的支持与配合。
2、尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。
3、蒙氏数学观摩课开场白：各位家长、亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸能够邀请大家观看这次的蒙氏数学观摩课。在此，我们对各位的到来表示衷心的感谢，感谢大家对幼儿园工作的支持与配合。设计意图：本节课设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》，旨在让幼儿体验数字与物品的对应关系。
4、设计背景：本班共有30名幼儿，其中包括18名女生和12名男生。孩子们对蒙氏数学游戏表现出浓厚兴趣，并且在按数取物的活动中表现良好。然而，考虑到本学期有5名新入园的幼儿，以及数物结合作为本学期中班数学的重点内容，需要考虑孩子们之间的学习差异。
5、设计背景 本班共有30名幼儿，其中有18名女生，12名男生，虽然孩子对蒙氏数学都有浓厚的兴趣，并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好，但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿，再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识，考虑到以上问题及幼儿程度上的差异，所以设计本节教学活动。
6、预备活动 师生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——111115，发射！出发到太空喽！集体活动 ①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。
幼儿园中班数学公开课教案
1、但是也有美中不足，我比较了三件衣服的薄厚，缺少严谨的数学语言去归纳，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于两者之间。同时，由于三件衣服比较之后已经是按顺序排好了的，所以再让小朋友们来排序就没有意义了，所以就没有让孩子们正逆排序，这里就忽视了目标2，其实可以问问孩子们：“衣服是按什么顺序排好的，还可以怎么排？”这样就会引出正逆排序。
2、中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案如下：开场白 各位家长、亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸能够邀请大家观看这次的蒙氏数学观摩课。感谢大家对幼儿园工作的支持与配合。
3、教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
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